1

军事技能训练

2

2W

开展队列训练、战术基础等军事技能练习，传授国防知识；设心理健康专题，讲解压力调节、情绪管理方法，进行团体心理辅导。教师规范教学，关注学生状态；学生刻苦训练，掌握技能，积极参与心理课程，提升心理素质与国防意识。

2

思想道德与法治

3

48

本课程以社会主义核心价值观为主线，以人生观、世界观、价值观、道德观和法制观的教育为主要内容，遵循大学生成长的基本规律，解决大学生成长成才过程中面临的思想道德和法律问题。通过本课程的学习，帮助学生形成崇高的理想信念，确立正确的人生观、世界观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

3

形势与政策

1

40

本课程具有理论性与时效性的特点，需要根据形势的发展变化不断调整讲授内容。按照教育部制定的高校“形势与政策 ”教育教学要点，结合学生的实际，结合国内外发生的重大事件、党和国家的重要政策、重要纪念日，以专题的形式进行形势与政策教育。通过本课程学习，学生能够了解当前政治经济环境，具备对基本政治经济发展趋势进行分析的能力。

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

36

本课程主要介绍毛泽东思想的基本知识和建设中国特色社会主义总依据、总任务、总体布局以及外部环境和内部环境。通过本课程的学习，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、自觉为实现社会主义现代化贡献力量的一代新人，奠定思想理论基础。

5

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

52

全面讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、丰富内涵与实践要求。深入剖析“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等关键内容，结合案例与时事，阐述其在各领域的指导意义。教师要准确阐释理论，注重联系实际，激发学生思考；学生需认真听讲，积极参与讨论，课后研读经典著作，将理论内化为自身信仰，树立正确三观，增强使命感。

6

体育

6

104

课程的内容主要包括体育健康的基本知识和技能；培养良好的思想品德意志；促进学生个性完善发展；提高运动技术水平，为国家培养合格人才。

通过合理的体育教育和经常性的、科学的体育锻炼过程，有效增强学生体质，增进健康，促进学生身心全面发展，建立科学的体育意识和终身体育观念，提高体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄健康、德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

7

人工智能导论

2

32

本课程具有前沿性与实践性的特点，需随人工智能技术发展动态调整讲授内容。依据教育部相关教学指导标准及高校公共课教学要求，结合智能服务、数据分析、自动驾驶等各行业典型应用案例，以案例教学与项目实操形式开展教学。通过学习，学生能了解人工智能在各领域的应用现状，具备运用基础智能技术解决实际问题的能力，适应数字化时代发展需求。

8

大学生职业生涯规划

1

18

具有指导性与系统性特点，需结合学生成长规律动态优化内容。依据教育部职业发展教育要求及高校公共课标准，通过职业测评、案例研讨开展教学。学生能明确职业定位，掌握规划方法。

9

大学生就业与创业指导

1

18

讲解就业市场分析、简历制作、面试技巧等求职知识；介绍创业政策、项目孵化、风险防控等创业要点，结合案例解析实战经验。教师需精准传授实用技能，搭建实践平台；学生要主动学习，参与模拟实训，明确职业方向，提升就业竞争力与创业素养。

10

大学生心理健康教育

2

32

本课程主要内容包括如何养成优良的职业心理素质，培养良好的心态、团结合作的意识、坚强的意志品质。通过该课程的学习，培养学生乐观向上的心理品质和情绪调节能力；帮助他们正确认识自我，培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，提高应对挫折、合理规划职业发展、适应社会的能力。教学中采用理论讲授、案例分析、心理训练、心理测验、团体活动与学生个人反思相结合等形式。

11

军事理论课

2

32

本课程是一门集身体素质训练、习惯养成教育、国防教育为一体的必修课，内容主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术和人民防空等。

12

劳动专题教育

3

48

本课程是让学生在一个周的时间内，参与各项劳动，使他们懂得劳动的伟大意义，懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。通过该课程的学习，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。

13

美育

2

34

本课程是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条重要途径。艺术不仅涉及有关艺术知识，它还同一个人的感受能力、情绪状态、 深刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。

14

普通话训练与应用

1

18

训练普通话声母、韵母、声调发音，学习轻声、儿化等音变规则；练习朗读、演讲等表达技巧，结合日常交流、职业场景应用实例讲解。教师需纠正发音，强化实践；学生要勤加练习，掌握规范发音，提升语言表达能力，能在不同场景熟练应用普通话。

15

国家安全教育

1

16

具有政治性与时效性的特点，需随国家安全形势变化调整内容。依据教育部国家安全教育指导纲要及高校公共课要求，结合国土安全、网络安全等领域典型案例，以专题讲授与案例研讨形式教学。学生能了解总体国家安全观，具备维护国家安全的意识和基本能力。

16

安全教育

2

32

具有基础性与实用性的特点，需结合安全事件动态更新内容。依据教育部校园安全管理规定，结合消防安全、人身安全等场景，以模拟演练与互动教学开展。学生可掌握安全防护知识，具备应对常见安全风险的能力。

1

婴幼儿心理发展

2

36

解析0-3岁婴幼儿认知、情绪、社会性等心理发展阶段特征，讲解家庭、环境对其影响，传授心理行为观察与引导方法。教师需结合案例教学，注重理论联系实际；学生要掌握发展规律，能识别异常信号，学会科学干预，促进婴幼儿心理健康成长。

2

数字化教育技术应用

2

36

学习多媒体课件制作、在线教学平台操作等数字化工具，掌握翻转课堂、智慧课堂等场景的技术应用，解析技术融合教学案例。教师需演示实操，引导创新应用；学生要熟练工具操作，能设计技术融合的教学方案，提升数字化教学能力。

3

婴幼儿生理基础

2

32

讲解婴幼儿各系统（呼吸、消化等）生理构造，生长发育规律与指标，感知觉发展特点，常见生理现象及健康养护要点。教师需结合图解与案例教学；学生要掌握生理发育知识，能判断正常与异常情况，为科学照护奠定基础。

4

教师口语

2

36

训练教师职业场景中的规范发音、语气语调，学习课堂指令、提问、沟通等表达技巧，涵盖家校对话、突发事件应对的语言艺术。教师需结合实例示范纠偏；学生要熟练掌握职业口语技巧，做到表达准确、亲和力，能高效开展教学与沟通。

5

音乐基础与婴幼儿歌曲弹唱

8

140

学习基础乐理、简单伴奏型，训练钢琴（或键盘）基础演奏；精选婴幼儿歌曲，教授弹唱技巧，包括旋律处理、节奏适配及互动式演唱方法。教师需示范弹唱结合，指导互动设计；学生要掌握乐理与演奏基础，能生动弹唱婴幼儿歌曲，适配幼儿特点，激发其音乐兴趣。

6

舞蹈与幼儿舞蹈创编

8

140

学习基础舞蹈动作、节奏训练，掌握幼儿舞蹈特点；教授创编方法，包括主题构思、动作设计、音乐选配，结合幼儿生活场景编排简单舞蹈。教师需示范指导，注重童趣性；学生要熟练基础动作，能创编贴合幼儿身心特点的舞蹈，激发幼儿参与兴趣，体现教育性与趣味性。

7

美术与幼儿美术创作

8

140

学习简笔画、彩泥等基础美术技法，了解幼儿美术认知特点；教授创作引导方法，包括题材选择、材料运用，结合幼儿生活设计创作活动。教师需示范技法，注重启发性；学生要掌握基础技能，能设计符合幼儿年龄的创作课，激发幼儿想象力，体现美术教育的启蒙性。

8

钢琴与幼儿歌曲伴奏

8

140

学习钢琴基础弹奏技巧，练习幼儿歌曲常用和弦与伴奏型；教授根据歌曲风格编配简易伴奏的方法，结合幼儿歌曲进行实操练习。教师需示范指导，注重实用性；学生要熟练基础弹奏，能为幼儿歌曲编配适配伴奏，弹唱结合，增强歌曲表现力。

9

托育服务政策法规与职业伦理

2

36

解读托育服务相关政策法规，剖析法规在托育场景应用。阐述职业伦理，包含职业责任、儿童权利保护、专业认同等要点，分享行业正反案例。教师结合实例深入讲解，引导讨论；学生要熟知政策法规，树立正确职业伦理观，能在实际情境依规行事，保障婴幼儿权益。

10

婴幼儿学习与发展

2

36

具有科学性与应用性特点，需结合儿童发展研究新成果动态更新内容。依据教育部婴幼儿托育专业教学标准及儿童发展领域相关规范，结合婴幼儿认知、语言、社会性等发展领域的理论与实践案例，以情境模拟、观察实训形式开展教学。通过学习，学生能掌握婴幼儿发展规律，具备观察评估及科学指导婴幼儿学习发展的能力。

11

婴幼儿卫生与保健

2

36

具有科学性与实用性的特点，需随婴幼儿健康养护理念更新调整内容。依据教育部婴幼儿托育专业教学标准及《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，结合生长发育监测、营养喂养指导、常见疾病预防等实践内容，以案例分析与技能实操形式教学。通过学习，学生能掌握婴幼儿卫生保健基本知识，具备开展健康护理及预防保健工作的能力。

12

托育机构组织管理导论

2

36

具有系统性与实践性的特点，需随托育行业管理规范更新调整内容。依据教育部婴幼儿托育专业教学标准及法规，结合机构组织架构、运营流程、安全管控、人员调配等核心模块，以案例研讨与模拟管理实操形式教学。通过学习，学生能掌握托育机构管理基本理论，具备初步运营和规范管理托育机构的能力。

13

婴幼儿营养与喂养

2

36

讲解不同月龄婴幼儿营养需求，辅食制作与添加原则，母乳喂养、配方奶喂养技巧，常见喂养问题及应对方法。教师需结合实例示范，注重实操；学生要掌握营养知识，熟练喂养技能，能科学制定喂养方案，保障婴幼儿健康。

14

婴幼儿常见病识别与预防

2

36

掌握婴幼儿免疫力提升的基本理论和操作方法，能够对婴幼儿开展“三浴”锻炼、抚触和被动操等保健工作；掌握婴幼儿各系统生理基础、疾病传染途径、常见病症状表现和预防等知识，能够对婴幼儿开展全日健康观察和晨午晚检，早期识别婴幼儿常见病，并开展预防工作；掌握婴幼儿生长发育、保健信息统计、健康档案管理、儿童健康检查和计划免疫等知识，能够管理和记录婴幼儿生长发育情况，并提醒家长按时进行儿童健康检查和预防接种；熟悉婴幼儿健康状况和行为异常相关知识，能够对健康状况和行为异常的婴幼儿进行重点观察；掌握婴幼儿常见传染病的预防、识别和处理知识，能够识别常见传染病的症状表现，学会采取适当的保护措施。

15

婴幼儿回应性照护

4

72

掌握托育机构生活环境布置、卫生标准、清洁消毒等知识，能够为婴幼儿提供整洁、舒适的一日生活环境；掌握回应性照料相关知识，能够照料婴幼儿的饮食、睡眠、盥洗、如厕、出行等生活活动，并在日常照料中与婴幼儿进行适宜的、有意义的互动；熟悉婴幼儿习惯培养相关知识，能够引导婴幼儿逐步形成良好的生活卫生习惯。

16

婴幼儿伤害预防与处理

2

36

掌握婴幼儿伤害预防相关知识，能够规避一日生活各环节中的风险因素，并做好过程看护；掌握应急防护、避险、逃生、自救等知识，能够在必要的情况下，妥善进行应急救援；掌握婴幼儿伤害处理相关知识，能够合理处置各类婴幼儿伤害；掌握婴幼儿安全教育相关知识，能够开展适当的安全教育。

17

托育机构管理实务

2

36

掌握文化建设、班级管理、保育人员专业发展等知识，能够完成品牌与文化建设、教研组织、员工培训等专业管理工作；掌握托育服务行业相关政策法规、托育机构岗位职责和要求、财务基础等知识，能够运用数字化管理工具，完成制度建设、市场营销、薪酬与绩效管理、财务管理、后勤管理等行政管理工作。

18

婴幼儿游戏活动实施

4

72

掌握婴幼儿支持性环境创设相关知识，能够为婴幼儿创设适宜其早期学习的物理环境和社会环境；掌握婴幼儿学习与发展、游戏活动类型与实施等知识，能够引导婴幼儿参与韵律操、唱儿歌、听故事、对话、涂鸦、手工等游戏活动，以促进婴幼儿在身体、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。

19

婴幼儿行为观察与记录

2

36

掌握婴幼儿观察记录相关知识，能够合理使用描述法、判断法和取样法等对婴幼儿行为进行观察和记录。掌握婴幼儿观察记录的分析和运用等知识，能够正确使用观察记录的结果，理解婴幼儿需求，不断改善和提升保育工作。

20

婴幼儿家园共育

2

36

掌握与照护者沟通的相关知识，能够依观察记录，与同事、家长交流婴幼儿每日基本情况和重要事件；掌握家园共育相关知识，能够组织开放日、家长会、家长课堂等共育活动，并开展亲子活动指导；熟悉科学育儿相关知识，能够通过多种方式进行分享和宣传。