幼儿教资高频简答

1、简述防止学前儿童注意力分散的方法。

（1）避免无关刺激的干扰。

（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。

（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。

（4）改进教学内容与方法，提高教学质量。

2、简述幼儿注意力分散的解决策略。

（1）设立良好的环境，防止幼儿注意力分散。

（2）选用新颖的教具，吸引幼儿注意力。

（3）明确活动目的，帮助幼儿发展有意注意。

（4）注意个别差异，让每个幼儿都有所发展。

3、简述幼儿想象发展的特征。

（1）以无意想象为主，有意想象开始发展

①想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

②想象的主题不稳定。

③想象的内容零散、不系统。

④以想象过程为满足。

⑤想象受情绪和兴趣的影响。

（2）以再造想象为主，创造想象开始发展

（3）幼儿想象具有夸张性

①夸大事物的某个部分或某种特征。

②将想象与现实混淆。

4、简述学前儿童想象力的培养。

（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。

（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。

（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。

（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。

5、教师如何成为支持者、合作者、引导者？

（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

6、如何对幼儿进行发展状况评估？

（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（4）承认和关注

主观题答题模板

1.XXXXX（游戏、生活、同伴）……对幼儿的意义：

（1）体智德美诸方面全面发展和协调发展；

（2）促进幼儿身体、认知、良好情绪情感、个性、社会性、创造力等方面的发展；

（3）有利于幼儿健康个性、良好性格、独立人格的发展；

（4）有利于幼儿适应幼儿园生活；

（5）促进幼儿适应社会生活或集体生活；

（6）有利于满足幼儿多方面的发展需要；

（7）有利于同伴关系或亲子关系的发展；

（8）有利于进一步促进幼儿的发展，为幼儿提供更适合的教育，提高教育质量。

2.XXXXX（组织活动、确定活动内容或教育内容）……选择的依据：

（1）是否符合素质教育和幼儿园教育目标

（2）幼儿：

①是否符合幼儿身心发展规律或年龄特点；

②是否有利于幼儿的全面发展；

③是否体现幼儿学习的主体性；

④是否调动幼儿的积极性；

⑤是否体现整体性；

⑥是否照顾到个别差异；

（3）教师：

①是否尊重幼儿的主体地位；

②是否调动幼儿学习的积极性和创造性；

③是否指导、引导幼儿的发展，发挥引导者、促进者的角色；

3.XXXXX（性格、游戏、同伴关系）……的影响因素：

（1）遗传因素、生理成熟为发展提供物质前提与可能性

（2）家庭环境（家庭关系、亲子关系、家庭教育方式）

（3）学校教育起主导作用，规定着发展的方向

（4）儿童自身的影响（主观能动性、个人兴趣爱好、新需要与旧有水平的矛盾）

（5）良好同伴关系的建立

4.XXXXX（注意、记忆、思维）如何教育/如何培养//指导方案：

（1）提供材料（教具、玩具），材料中，……

（2）创设良好环境，材料中，……

（3）适当的指引，材料中，……

（4）个性化教育。材料中，……